教 学 大 纲

课程名称：ACC409《企业财务报表分析》 Financial Statement Analysis

课程性质：会计学与财务管理专业基础课，其他专业和学院选修或根据专业培养方案确定

学分课时：2学分，36 课时

主讲教师：张新民 王秀丽 余恕莲 吴革 钱爱民 孔宁宁等

所属院系：国际商学院会计系

电话： 64493506， E-mail：zhangxinmin9@263.net

教学对象：四年级本科生或具有同等学历的学生

考核方式：课堂提问、讨论，小组案例分析（演讲和提交分析报告以及小组提问），期中阶段测试，期末考试（也可以采用写分析报告的形式）

　　　　　　其中：
　　　　　　课堂提问、讨论 10%
　　　　　　小组案例分析 20%
　　　　　　期中阶段测试 10%
　　　　　　期末考试 60%

出勤要求：

　　学生累计旷课不得超过四课时，缺课累计不得超过该门课程教学总课时的三分之一。

课程简介：

　　《企业财务报表分析》是会计学专业和其他相关专业必须学习的专业基础课程。本课程的特色与生命力在于：坚决摒弃传统的就会计论会计、就报表论报表、就财务论财务的讲授方法，力图在企业管理的系统中对财务状况及其质量进行分析，并通过财务报表分析对企业管理进行透视。

　　学完本门课程，学生将树立正确的效益观、正确的资产质量观、资本结构质量观、利润质量观、现金流量质量观、财务状况整体的质量观和平衡观等。

教学目标：

　　本课程注重分析问题和解决问题能力的培养，积极参与课堂讨论非常重要。因此，在学习该课程中，还将分小组进行案例分析，各小组成员的参与程度与小组成绩呈正相关。

　　小组案例分析评分标准：分析报告格式规范；分析内容合理及逻辑性强；陈述报告简洁、明了；回答问题注意技巧；小组成员参与度高；小组成员积极提问题。

　　通过本课程的学习， 学生应掌握的主要内容包括：与报表编制有关的基本原则、基本概念；资产质量及其分析、资本结构质量及其分析、利润质量及其分析、现金流量质量及其分析、财务状况整体质量及其分析、比率分析等；影响经济决策的非财务因素，等等。

　　课程结束以后，学生应能够对企业财务状况的整体质量进行系统化分析。

教学方法：

　　1、课堂精讲理论。在本课程上，教师将主要讲授下列理论问题：企业财务状况质量分析的概念体系与方法体系（包括资产质量、资本结构质量、利润质量、现金流量质量等概念体系以及上述诸方面质量分析的方法体系）；企业财务信息操纵的识别方法；比率分析方法；企业财务分析中非货币信息的利用等。

　　2、课堂案例研讨。在本课程中，教师将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司。在案例的内容上，主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上，则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上，既采用教材中的已有案例，也采用由教师预先布置给学生，由学生在课后采集的案例。

　　3、学生讲述。在本门课的教学过程中，教师还引导学生课外收集与企业财务报告有关的最新的法规变化，并安排一定时间要求学生在课堂上进行讲解。

　　学生讲述将极大地提高学生的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力，并对学生独立开展科研活动的意识培养和能力培养大有益处。

教学手段：多媒体教学

先修课程：《财务会计》、《公司理财》、《管理会计》、《管理学原理》

选用教材：《企业财务报表分析——教程与案例》，张新民编著 ，对外经济贸易大学， 2004 年 4 月版。

主要参考书目：

1、张新民著：《企业财务分析》，浙江人民出版社， 2000 年 10 月版。

2、张新民编著：《企业财务报表分析——教程与案例》，对外经济贸易大学出版社， 2004 年 4 月版。

3、张新民、王秀丽著：《解读财务报表——案例分析方法》， 对外经济贸易大学出版社， 2003 年 10 月版。

4、哈佛商学案例精选集（英文影印版）：《解读财务报表》，中国人民大学出版社， 2002 年 9 月版。

5、戴维：《公司财务报告与分析（英文版）》，东北财经大学出版社， 2002 年 9 月版

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