·课程介绍
·课程建设
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
《企业财务报表分析》课程简介

课程沿革

传统的财务报表分析主要以比率分析为主,难以对企业整体财务状况做出全面、客观地评价。另外,在课程设置上,长期以来在国内会计和其他专业的本科教育中,并没有开设《企业财务报表分析》课程,与其相关的内容只是散见在其他相关课程之中。企业财务报表系统化分析能力的欠缺,直接导致了以往绝大多数会计学专业毕业生都属于“报账型”会计人员,而不是“管理型”会计人才。

在这样的背景下,我校开设了《企业财务报表分析》课程,成为国内最早开设该门课程的学校之一。本课程借鉴课程负责人 张新民 教授提出的“企业财务状况质量分析理论”,对教学思路和内容进行了重大变革和调整,提出运用财务报表的正表以及大量的报表附注进行企业财务报表分析的完整框架,创立出一套系统、独特的财务报表分析方法。

目前,本课程已在教学内容、教学思路设计、教材、教学资料和教学条件等方面已建立起了一套完善的教学体系,培养出了一支高素质、理论基础扎实、教学和科研能力强、年龄结构合理的教师队伍。该课程首先在本科教学中取得了显著成效,得到了学生们的普遍欢迎,并于 2004 年被评为对外经贸大学精品课程,于 2005 年被评为北京市精品课程。

教学内容

《企业财务报表分析》是会计学专业、财务管理专业和其他相关本科专业必须学习的重要课程。本课程的特色与生命力在于:坚决摒弃传统的就会计论会计、就报表论报表、就财务论财务的讲授方法,力图在企业管理的系统中分析财务状况及其质量,并通过财务报表分析对企业管理状况和企业的发展战略进行透视。

学完本门课程,学生将树立正确的效益观、正确的资产质量观、资本结构质量观、利润质量观、现金流量质量观、财务状况整体的质量观与平衡观等。

学生应掌握的主要内容有:与报表编制有关的基本原则、基本概念;资产质量特征及其分析方法、资本结构质量特征及其分析方法、利润质量特征及其分析方法、现金流量质量特征及其分析方法、财务状况整体质量及其分析方法、比率分析等;影响经济决策的非财务因素的分析等内容。
课程结束以后,学生应能够对企业财务状况的整体质量进行系统化分析。

教学特点

本课程将始终坚持案例教学,在讲授理论的同时,融入相当数量的中国上市公司的鲜活案例,使学生得以将所学到的财务分析方法,立即应用于上市公司的分析实践,从而全面研习运用案例分析方法对企业财务状况质量进行分析的方法体系,促使其在提高分析能力的同时,加深对中国国情、企业经营环境以及现实经济现象的理解程度。

本课程还将注意发挥和调动学生的积极性,使其更多地参与到整个教学过程中。 学生通过对案例研讨的课堂演示和辩论,极大地提高了自身的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力和思辨能力,对其独立开展科研活动的意识和能力培养将大有裨益。教师的案例点评则可以使学生重新思考和评价自己在自主案例分析中的收获与不足。

总之,本课程 在激发学生学习兴趣、增强教学效果的同时,会帮助学生积累大量的企业分析的实战经验,较好地解决了理论 与实践相结合的问题。

学习方式

1、课堂精讲理论。在本课程上,教师将主要讲授下列理论问题:企业财务状况质量分析的概念体系与方法体系(包括资产质量、资本结构质量、利润质量、现金流量质量等概念体系以及上述诸方面质量分析的方法体系);企业财务信息操纵的识别方法;比率分析方法;企业财务分析中非货币信息的利用等。

2、课堂案例研讨。在本课程中,教师将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司。在案例的内容上,主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上,则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上,既采用教材中的已有案例,也采用由教师预先布置给学生,由学生在课后采集的案例。

3、学生讲述。在本门课的教学过程中,教师还引导学生课外收集与企业财务报告有关的最新的法规变化,并安排一定时间要求学生在课堂上进行讲解。

学生讲述将极大地提高学生的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力,并对学生独立开展科研活动的意识培养和能力培养大有益处。

先修课程:《财务会计》、《公司理财》、《管理会计》、《管理学原理》