【教学成果】
1、“提倡完整的信念”，《金融时报》2000年6月14日；
2、“布鲁纳的认知-结构论对教学创新的启示”,《对外经济贸易大学学报》，2002年4期。

【教学特色】
能够将《微观经济学》与管理学有机地结合在一起，注重课程内容的逻辑性，对一些原理和概念能够上升到哲学的层面予以解析。