一、 教学对象

　　 这门课的教学对象是我校各院系三年级学生。入学后两年期间，他们按我国高等学校基础阶段英语教学大纲的要求在英语知识和能力方面得到强化和提高，基本上完成了基础阶段的学习，应认知单词 5000 个并能正确运用其中的一半左右，同时他们应已学完或正在学习与高级经贸文章选读课内容密切相关的“经济学”、“管理学”和基础商务知识等课程。

二、 教学任务和目的

　　高级经贸文章选读课的教学任务和目的是：在学生现有的英语和有关经贸理论与管理知识的基础上，通过指导性阅读、总结介绍西方报刊经贸文章的内容特点和文字特点，在阅读实践中培养并提高他们的理解和研究国际经贸信息的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识并锻炼理论联系实际的思维能力。

三、 教材

　　对外经贸大学王关富主编的《商务英语阅读》（ 2002 年，“十五”国家级规划教材）和史天陆主编的《西方报刊经贸文章选读》（1999 年，跨世纪版） 。 这些教材由资深教授率领对经贸英语进行了多年深入研究并且同时具有常年教学一线教学经验的教师团队精心磨练而成。选文中既有集中体现经贸活动最具普遍意义的内容，又有涉及当代国际经贸主要方面的专题文章，并且配备了大量具有针对性的练习，能够较好地帮助实现课程教学目标。

四、 教学内容和要求

　　《选读》课的教学内容分为两个层面：语言知识技能和经贸管理知识。具体要求如下：

　　  掌握西方报刊英语经贸文章的常用词汇、常用句型、风格和修辞手法；

　　  了解这类文章的主要文体：新闻报道型、形势综述型、分析评论型、市场调研报告型、年度形势总结型等；

　　  有效地解读英语经贸文章的重点、要点，在正确理解的基础上，撰写文章概要；

　　  进行英语经贸文章的小段翻译（英译中），译文符合原义，行文基本顺畅；

　　  清楚理解这类文章中经常出现的基本经贸概念和理论；

　　  正确地理解和分析关于经贸形势、政策、市场及相关题材的一般文字，并且具有初步拓展分析能力。

五、 教学原则

　　1、 通过教学加强思想教育

　　按照我国的教育方针，对外经贸大学的教育目标应该是培养有文化有社会主义觉悟的对外经贸跨学科人才。高级经贸文章选读课程也要在传授文化知识的同时进行思想教育。

　　在教学当中要通过文章内容的分析，说明对外经贸事业随着我国加入世贸组织而面对新的挑战和机遇，说明加入国际经济大循环对推进改革开放、全面实现小康的重要性，揭示国际经贸的高度复杂性和竞争的日益激化，使学生对国际商务工作的性质有较深刻的认识，并加强学生对当前学习以及对未来工作的责任感。

　　2、 正确处理语言知识和语言能力的关系

　　掌握语言知识和发展语言能力是互相促进、相辅相成，缺一不可。与此同时应当明确：对外经贸大学所培养的对象将来绝大部分要从事国际商务工作。因此，进行教学在充分注意传授语言知识的同时，要着重培养和提高学生的运用语言的能力。

　　为此，在教学中要认真贯彻“启发式”的教学原则，诱导学生大量反复地运用已有的语言知识去理解、分析、研究所学内容，逐步形成解决实际问题的能力。

　　资料的查询也是学习中必不可缺的一个部分，在教学中要使学生掌握并熟练运用资料查询的方法、途径。例如词义可以查阅字典，背景知识可以通过互联网搜索。互联网的普及，给资料的查询带来了极大方便。另一方面，信息量的爆炸性增长，也给信息的处理和筛选增加的大量的工作。所以，能否迅速查阅到所需信息，在今后工作中也起到至关重要的作用，英语信息查询也是学生通过本课程培养提高的一种重要技能。

　　3、  正确处理有关外贸知识介绍和语言教学的关系

　　高级经贸文章选读课程是一门专业英语课。脱离了特定的专业内容就无所谓专业英语。所以，专业英语的教学必然要和有关专业内容的介绍结合进行，才可说明英语在这一专业领域内是如何传递信息的。本课程通过根据所教授语言内容的需要，恰如其分地介绍经贸知识和其它有关专业内容以配合、促进语言教学，同时也起到帮助学生巩固和丰富有关专业知识的作用。

　　4、  集思广益探索教学法

六、 教学安排

　　高级经贸文章选读课程的教学于一个学期内完成：实际授课 18 周，每周 2 课时全学期共计 36 课时。

七、 测试

　　1、  高级经贸文章选读课程的期末总成绩由三部分组成：平时成绩（20%）、过程测试成绩（20%）以及期末考试（60%）。

　　2 、 平时成绩占期末总成绩的 20% ，包括课堂上下的各种作业成绩。

　　3、 过程测试成绩占期末总成绩的 20% ，体现为选文研读后课堂展示及书面综述的平均成绩。