介绍《微观经济学》的这些最新进展，以适应时代发展对应用经济学各专业本科生的经济学要求。同时，我们还通过举办专题讲座系统地为学生介绍这些新理论。
　　 特色三：实施案例教学。首先，我们对教材中的例子进行了中国化改造，例如用中国的数据取代教材中的外国数据；其次，我们还适时地引入一些现实问题，如2008年北京举办奥运会要解决交通拥挤问题，采取征收燃油税、实行免费公交等办法能否解决。用身边的事情诠释微观经济学原理能刺激学生对《微观经济学》的兴趣，培养学生观察问题、思考问题和研究问题的能力，同时也活跃了课堂气氛，提高了知识传递效率。
　　特色四：教学内容弹性化。在满足教学大纲要求的情况下，对教师的授课内容不作限制，允许教师自行设计授课体系，增加授课内容和内容深度，目的是了解学生的理解能力、兴趣所在；同时，教师之间通过交流也丰富了彼此的课堂教学内容，为进一步调整课程的教学内容打下了基础。
　　特色五：编制了较高水平的多媒体教案。在借鉴国内外多媒体教学先进经验的基础上，我们自行开发编制了《微观经济学》多媒体教案，并初步实现了动画效果，为今后进一步提高和完善多媒体教案打下了一个基础。